教育与职业
教育與職業
교육여직업
Education and Vocation
2014年
12期
43~44
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研究生 班级 组织 治理
研究生 班級 組織 治理
연구생 반급 조직 치리
依据“结构、行为、绩效”的分析框架，从组织功能、行为、效率、目标等四个方面分析了研究生班级的组织特性的内涵本质，提出在社会化程度较高的研究生班级自我教育、自我管理目标基础上，从社会认知和路径依赖、放松管制和赋权班级、组织文化建设和引入社会资源等四个方面提出了研究生班级的治理逻辑框架。
依據“結構、行為、績效”的分析框架，從組織功能、行為、效率、目標等四箇方麵分析瞭研究生班級的組織特性的內涵本質，提齣在社會化程度較高的研究生班級自我教育、自我管理目標基礎上，從社會認知和路徑依賴、放鬆管製和賦權班級、組織文化建設和引入社會資源等四箇方麵提齣瞭研究生班級的治理邏輯框架。
의거“결구、행위、적효”적분석광가，종조직공능、행위、효솔、목표등사개방면분석료연구생반급적조직특성적내함본질，제출재사회화정도교고적연구생반급자아교육、자아관리목표기출상，종사회인지화로경의뢰、방송관제화부권반급、조직문화건설화인입사회자원등사개방면제출료연구생반급적치리라집광가。
