CAJ | 학술논문

辅导员的工作性质与育人职能决定了辅导员工作的人性化与道德性，而单纯以效率和工具理性为核心的传统科层评价模式不利于辅导员评价的全面性与发展性。从道德领导管理理论恳景模式与价值引领的核心观点出发，以培养组织成员的自主管理能力为目标，坚持定性评价与定量评价相统一、常规工作与创新工作相结合及数量评价与质量评价并重的评价思路，以评价目标体系构建为手段，建立了发展式辅导员评价模式。
보도원적공작성질여육인직능결정료보도원공작적인성화여도덕성，이단순이효솔화공구이성위핵심적전통과층평개모식불리우보도원평개적전면성여발전성。종도덕령도관리이론간경모식여개치인령적핵심관점출발，이배양조직성원적자주관리능력위목표，견지정성평개여정량평개상통일、상규공작여창신공작상결합급수량평개여질량평개병중적평개사로，이평개목표체계구건위수단，건립료발전식보도원평개모식。