教育评论
教育評論
교육평론
2014年
4期
78~81
,共null页
大学生 学习投入 行为投入 情感投入 认知投入
大學生 學習投入 行為投入 情感投入 認知投入
대학생 학습투입 행위투입 정감투입 인지투입
采用问卷调查及个别访谈的方法对福建省三所本科院校的部分大学生学习投入情况的调查结果显示:大学生学习投入总体情况一般,行为、认知、情感三个维度的投入不高。大学生学习投入具体存在三个问题:学习态度消极,自主学习能力弱;计划执行力不足,学习策略不适应大学学习;积极学习情感难以转化为行动。在此基础上,文章提出提高大学生学习投入的具体建议:引导学生转变学习观念,提高学生的自主学习能力;改进教师的教学方式,提高学生的学习兴趣;完善大学课程设置,满足学生的学习需求;改革学业评价方式,激发学生学习热情。
採用問捲調查及箇彆訪談的方法對福建省三所本科院校的部分大學生學習投入情況的調查結果顯示:大學生學習投入總體情況一般,行為、認知、情感三箇維度的投入不高。大學生學習投入具體存在三箇問題:學習態度消極,自主學習能力弱;計劃執行力不足,學習策略不適應大學學習;積極學習情感難以轉化為行動。在此基礎上,文章提齣提高大學生學習投入的具體建議:引導學生轉變學習觀唸,提高學生的自主學習能力;改進教師的教學方式,提高學生的學習興趣;完善大學課程設置,滿足學生的學習需求;改革學業評價方式,激髮學生學習熱情。
채용문권조사급개별방담적방법대복건성삼소본과원교적부분대학생학습투입정황적조사결과현시:대학생학습투입총체정황일반,행위、인지、정감삼개유도적투입불고。대학생학습투입구체존재삼개문제:학습태도소겁,자주학습능력약;계화집행력불족,학습책략불괄응대학학습;적겁학습정감난이전화위행동。재차기출상,문장제출제고대학생학습투입적구체건의:인도학생전변학습관념,제고학생적자주학습능력;개진교사적교학방식,제고학생적학습흥취;완선대학과정설치,만족학생적학습수구;개혁학업평개방식,격발학생학습열정。