CAJ | 학술논문

在本文中，作者尝试在文献回顾的基础上，概括过去半个世纪学术话语中英语二语认同的典型模式及其变化。20世纪70年代，理想的英语学习者是“忠实的模仿者”，其语言使用和文化行为严格以本族语者为模版。从80年代起逐渐取代这一模式的是后殖民的环境下诞生的“正规的发言者”，以维护自己群体的语言标准和权利、争取与本族语者的平等地位为目的。在全球化和后现代主义影响加剧的新千年出现了“嬉戏的编创者”，以其标新立异的语言混杂方式表达自我。这些演变中的模式各有其特征、相关情境，也各有其重要的局限和困境。全球化背景下的本土英语教育期待新的二语认同典型模式。
재본문중，작자상시재문헌회고적기출상，개괄과거반개세기학술화어중영어이어인동적전형모식급기변화。20세기70년대，이상적영어학습자시“충실적모방자”，기어언사용화문화행위엄격이본족어자위모판。종80년대기축점취대저일모식적시후식민적배경하탄생적“정규적발언자”，이유호자기군체적어언표준화권리、쟁취여본족어자적평등지위위목적。재전구화화후현대주의영향가극적신천년출현료“희희적편창자”，이기표신립이적어언혼잡방식표체자아。저사연변중적모식각유기특정、상관정경，야각유기중요적국한화곤경。전구화배경하적본토영어교육기대신적이어인동전형모식。