CAJ | 학술논문

“学习-实践-发表”模式通过“学习”强化教师教学发展的基础，通过“实践”促使教师将教学认知转化为教学行为，通过“发表”深化教师对教学实践与教学理论联系的理解和认识，帮助教师在“学习-实践-发表”循环的过程中切实提升教育教学能力。在“学习-实践-发表”模式的实施过程中，强调教师学习共同体下的参与和交往，强调自主发展与专家指导的结合，强调一般教育教学理论与学科教学实践的融合。
“학습-실천-발표”모식통과“학습”강화교사교학발전적기출，통과“실천”촉사교사장교학인지전화위교학행위，통과“발표”심화교사대교학실천여교학이론련계적리해화인식，방조교사재“학습-실천-발표”순배적과정중절실제승교육교학능력。재“학습-실천-발표”모식적실시과정중，강조교사학습공동체하적삼여화교왕，강조자주발전여전가지도적결합，강조일반교육교학이론여학과교학실천적융합。