中国大学教学
中國大學教學
중국대학교학
China University Teaching
2014年
5期
94~96
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美国高等教育 本科教学 “教学共同体”
美國高等教育 本科教學 “教學共同體”
미국고등교육 본과교학 “교학공동체”
美国高校本科教学根据教学内容安排多元风格教师、以师生互动为基础的课堂教学模式、在实验教学中强化自主学习能力培养、借力教育实习活动推动专业化发展等经验和智慧为美国本科教学的成功奠定了扎实的基础。这为我国本科教学改革带来了启示，即要强化协作，打造教师“教学共同体”；突破常规，推进课堂教学方式变革；紧扣前沿，加大教学内容的更新力度；理念引领，营造探求真知的精神空间。
美國高校本科教學根據教學內容安排多元風格教師、以師生互動為基礎的課堂教學模式、在實驗教學中彊化自主學習能力培養、藉力教育實習活動推動專業化髮展等經驗和智慧為美國本科教學的成功奠定瞭扎實的基礎。這為我國本科教學改革帶來瞭啟示，即要彊化協作，打造教師“教學共同體”；突破常規，推進課堂教學方式變革；緊釦前沿，加大教學內容的更新力度；理唸引領，營造探求真知的精神空間。
미국고교본과교학근거교학내용안배다원풍격교사、이사생호동위기출적과당교학모식、재실험교학중강화자주학습능력배양、차력교육실습활동추동전업화발전등경험화지혜위미국본과교학적성공전정료찰실적기출。저위아국본과교학개혁대래료계시，즉요강화협작，타조교사“교학공동체”；돌파상규，추진과당교학방식변혁；긴구전연，가대교학내용적경신력도；이념인령，영조탐구진지적정신공간。
