CAJ | 학술논문

虚拟教育社区为学习者提供了更广阔的学习空间，使学习者可以不受时空限制进行交流、互动、协作和认知。社会临场感作为虚拟教育社区和学习者之间的联结，是理解网络学习行为的关键。关于虚拟教育社区中社会临场感的新理解，应确立为：适用于微博和微信教育社区的社会临场感评估指标；通过分析社会临场感对于虚拟教育社区构建的影响，得出了虚拟教育社区和社会临场感的正相关关系；通过分析微博、微信教育社区的社会临场感，探索了微博、微信等社交网络工具在教育应用方面的可行性。研究结果显示，基于微博和微信的虚拟教育社区提高了学习者的社会临场感，促进了交互式认知行为。
허의교육사구위학습자제공료경엄활적학습공간，사학습자가이불수시공한제진행교류、호동、협작화인지。사회림장감작위허의교육사구화학습자지간적련결，시리해망락학습행위적관건。관우허의교육사구중사회림장감적신리해，응학립위：괄용우미박화미신교육사구적사회림장감평고지표；통과분석사회림장감대우허의교육사구구건적영향，득출료허의교육사구화사회림장감적정상관관계；통과분석미박、미신교육사구적사회림장감，탐색료미박、미신등사교망락공구재교육응용방면적가행성。연구결과현시，기우미박화미신적허의교육사구제고료학습자적사회림장감，촉진료교호식인지행위。