CAJ | 학술논문

在移动学习作为一种非正式学习的实用模式语境下，为解决实际问题而进行知识更新与获得专业支持成为学习的首要目的。基于位置服务的知识地图（LBS—KM）标注了知识的空间位置属性，具有情境感知和社会关系网络两大基本特征，进而为多种移动学习模式提供支持，其本质在于使学习者找到特定情境问题的解决方法，并鼓励知识分享。LBS知识地图构建内容包含集成情境信息的知识建模和建立知识间的联系两个方面，为此提出了移动学习环境中通用的情境本体模型COML，并以LBS知识地图在英语移动学习系统中的应用开发为例，实践探索了利用位置服务构建面向个人的知识地图，实现知识获取与分享的可行性与有效性。
재이동학습작위일충비정식학습적실용모식어경하，위해결실제문제이진행지식경신여획득전업지지성위학습적수요목적。기우위치복무적지식지도（LBS—KM）표주료지식적공간위치속성，구유정경감지화사회관계망락량대기본특정，진이위다충이동학습모식제공지지，기본질재우사학습자조도특정정경문제적해결방법，병고려지식분향。LBS지식지도구건내용포함집성정경신식적지식건모화건립지식간적련계량개방면，위차제출료이동학습배경중통용적정경본체모형COML，병이LBS지식지도재영어이동학습계통중적응용개발위례，실천탐색료이용위치복무구건면향개인적지식지도，실현지식획취여분향적가행성여유효성。