外语教学与研究:外国语文双月刊
外語教學與研究:外國語文雙月刊
외어교학여연구:외국어문쌍월간
Foreign Language Teaching and Research
2014年
3期
364~374
,共null页
隐喻 心物同构 同一性 格式塔转换
隱喻 心物同構 同一性 格式塔轉換
은유 심물동구 동일성 격식탑전환
隐喻活动是心智活动。语言主体觉知到一个现实的或想象中的事物与本体有同一性,用以作譬,这就可以引起隐喻,成为隐喻的起因。隐喻的发生要涉及主体另一心智过程:隐喻是在对本体和拟议中喻体的认识过程中,在遗传的秩序感的引领下,通过心智里心物同构的作用发生的。隐喻的建构体现为本体的意象在心智里转换为拟议中的喻体的意象,形成“(显性或隐性的)本体+喻体”的隐喻结构;本体转换为喻体就是从对本体的感觉转换为对本体的心理感受,从感觉发展为感受的过程就是意识活动从最初意识发展为反思意识的过程,这个过程要经历一次格式塔转换。喻体的意象在心智确定后用语言符号加以描写,得出一个“(显性或隐性的)本体+喻体”的隐喻表达式,这个隐喻就生成了。对隐喻生成全过程的考察揭示了隐喻所蕴含的语言创造性和意义表达所运用的机制。
隱喻活動是心智活動。語言主體覺知到一箇現實的或想象中的事物與本體有同一性,用以作譬,這就可以引起隱喻,成為隱喻的起因。隱喻的髮生要涉及主體另一心智過程:隱喻是在對本體和擬議中喻體的認識過程中,在遺傳的秩序感的引領下,通過心智裏心物同構的作用髮生的。隱喻的建構體現為本體的意象在心智裏轉換為擬議中的喻體的意象,形成“(顯性或隱性的)本體+喻體”的隱喻結構;本體轉換為喻體就是從對本體的感覺轉換為對本體的心理感受,從感覺髮展為感受的過程就是意識活動從最初意識髮展為反思意識的過程,這箇過程要經歷一次格式塔轉換。喻體的意象在心智確定後用語言符號加以描寫,得齣一箇“(顯性或隱性的)本體+喻體”的隱喻錶達式,這箇隱喻就生成瞭。對隱喻生成全過程的攷察揭示瞭隱喻所蘊含的語言創造性和意義錶達所運用的機製。
은유활동시심지활동。어언주체각지도일개현실적혹상상중적사물여본체유동일성,용이작비,저취가이인기은유,성위은유적기인。은유적발생요섭급주체령일심지과정:은유시재대본체화의의중유체적인식과정중,재유전적질서감적인령하,통과심지리심물동구적작용발생적。은유적건구체현위본체적의상재심지리전환위의의중적유체적의상,형성“(현성혹은성적)본체+유체”적은유결구;본체전환위유체취시종대본체적감각전환위대본체적심리감수,종감각발전위감수적과정취시의식활동종최초의식발전위반사의식적과정,저개과정요경력일차격식탑전환。유체적의상재심지학정후용어언부호가이묘사,득출일개“(현성혹은성적)본체+유체”적은유표체식,저개은유취생성료。대은유생성전과정적고찰게시료은유소온함적어언창조성화의의표체소운용적궤제。