CAJ | 학술논문

本研究基于六位我国高校英语教师共28课时在自然状态下的课堂数据，使用扎根理论和课堂话语分析的研究方法，描述课堂即时形成性评估事件目标的不同类型，揭示互动目标的三种动态变化方式：计划型、应变型和综合型。研究结果表明，课堂即时形成性评估是一个动态演变的，具有形成性作用的发展过程。其动态性是事件目标与不断变化的学生需求合力作用的结果；形成性体现为事件目标对整个互动过程的塑造和影响，以及每一个互动目标对学生需求的关照。
본연구기우육위아국고교영어교사공28과시재자연상태하적과당수거，사용찰근이론화과당화어분석적연구방법，묘술과당즉시형성성평고사건목표적불동류형，게시호동목표적삼충동태변화방식：계화형、응변형화종합형。연구결과표명，과당즉시형성성평고시일개동태연변적，구유형성성작용적발전과정。기동태성시사건목표여불단변화적학생수구합력작용적결과；형성성체현위사건목표대정개호동과정적소조화영향，이급매일개호동목표대학생수구적관조。