CAJ | 학술논문

我国基础教育“新课程改革”虽然推行了十多年，但在我国基础教育“选拔性评价”的导引下，致使改革成效不大，推行困难。基础教育的“选拔性评价”成为了我国基础教育改革的一个症结所在。从我国当前基础教育改革的问题入手，层层分析其根源，提出将基础教育现有的“选拔性评价”改变为“合格性评价”，在此基础上修改现有的“5＋2”的周期模式，充分发掘学生“天赋”，发展学生“人本性”。
아국기출교육“신과정개혁”수연추행료십다년，단재아국기출교육“선발성평개”적도인하，치사개혁성효불대，추행곤난。기출교육적“선발성평개”성위료아국기출교육개혁적일개증결소재。종아국당전기출교육개혁적문제입수，층층분석기근원，제출장기출교육현유적“선발성평개”개변위“합격성평개”，재차기출상수개현유적“5＋2”적주기모식，충분발굴학생“천부”，발전학생“인본성”。