青海民族研究
青海民族研究
청해민족연구
Nationalities Research In Qinghai
2014年
2期
96~100
,共null页
课语整合式学习 双语教育 民族地区
課語整閤式學習 雙語教育 民族地區
과어정합식학습 쌍어교육 민족지구
Content and Language Integrated Learning ; Bilingual Education; Ethnic Regions
课目和语言整合式学习教学模式是欧洲外语教学的新理论模式,在欧洲一体化进程中发挥了积极的作用。本文对课语整合式学习教学模式的基本含义、产生背景、理论基础、操作步骤和目前存在的主要问题进行了论述,并结合我国民族地区的实际情况,对双语教育提出了经验借鉴。
課目和語言整閤式學習教學模式是歐洲外語教學的新理論模式,在歐洲一體化進程中髮揮瞭積極的作用。本文對課語整閤式學習教學模式的基本含義、產生揹景、理論基礎、操作步驟和目前存在的主要問題進行瞭論述,併結閤我國民族地區的實際情況,對雙語教育提齣瞭經驗藉鑒。
과목화어언정합식학습교학모식시구주외어교학적신이론모식,재구주일체화진정중발휘료적겁적작용。본문대과어정합식학습교학모식적기본함의、산생배경、이론기출、조작보취화목전존재적주요문제진행료논술,병결합아국민족지구적실제정황,대쌍어교육제출료경험차감。
Content and Language Integrated Learning is the new model of teaching foreign languages in Europe and it has played a positive role in European integration process. This paper introduces the basic meaning, background, rationale, procedures and problems of Content and Language Integrated Learning, and combines with the actual situation for bilingual education on ethnic region and give some revelations on it.