大学教育科学
大學教育科學
대학교육과학
University Education Science
2014年
3期
79~88
,共null页
大学史 制度化 学科史 范式变迁 知识社会学
大學史 製度化 學科史 範式變遷 知識社會學
대학사 제도화 학과사 범식변천 지식사회학
history of universities, institutionalization, disciplinary history, paradigm shift, sociology of knowledge
从制度化水平和学术范式的变迁两个方面衡量,可以将大学史研究领域的发展划分为七个阶段.严格意义的大学史研究出现于19世纪,并在下半叶形成第一波热潮.20世纪初教育史学科在教育院系的初步制度化为大学史研究的发展提供了一定的空间,但在20世纪前40年大学史研究处于相对沉寂状态.20世纪50年代,随着教育在社会中的地位变得越来越重要,很多专业的历史学家开始介入大学史研究,此后二三十年该领域进入复苏期.20世纪80年代,大学史专门研究期刊的创办标志着这一领域初步实现了制度化的过程.从学术范式而言,大学史研究经历了思想史范式、社会史范式和文化史范式相继兴起的过程,但它们之间并非取代的关系.随着全球化进程的进一步推进,全球史的研究范式开始崛起,成为新的学术热点.
從製度化水平和學術範式的變遷兩箇方麵衡量,可以將大學史研究領域的髮展劃分為七箇階段.嚴格意義的大學史研究齣現于19世紀,併在下半葉形成第一波熱潮.20世紀初教育史學科在教育院繫的初步製度化為大學史研究的髮展提供瞭一定的空間,但在20世紀前40年大學史研究處于相對沉寂狀態.20世紀50年代,隨著教育在社會中的地位變得越來越重要,很多專業的歷史學傢開始介入大學史研究,此後二三十年該領域進入複囌期.20世紀80年代,大學史專門研究期刊的創辦標誌著這一領域初步實現瞭製度化的過程.從學術範式而言,大學史研究經歷瞭思想史範式、社會史範式和文化史範式相繼興起的過程,但它們之間併非取代的關繫.隨著全毬化進程的進一步推進,全毬史的研究範式開始崛起,成為新的學術熱點.
종제도화수평화학술범식적변천량개방면형량,가이장대학사연구영역적발전화분위칠개계단.엄격의의적대학사연구출현우19세기,병재하반협형성제일파열조.20세기초교육사학과재교육원계적초보제도화위대학사연구적발전제공료일정적공간,단재20세기전40년대학사연구처우상대침적상태.20세기50년대,수착교육재사회중적지위변득월래월중요,흔다전업적역사학가개시개입대학사연구,차후이삼십년해영역진입복소기.20세기80년대,대학사전문연구기간적창판표지착저일영역초보실현료제도화적과정.종학술범식이언,대학사연구경력료사상사범식、사회사범식화문화사범식상계흥기적과정,단타문지간병비취대적관계.수착전구화진정적진일보추진,전구사적연구범식개시굴기,성위신적학술열점.
According to the level of institutionalization and paradigm shift, this paper traces the development of historiography of universities as a field of study into seven stages. Strict historiography of universities appeared in the nineteenth century, and reached the first wave of the boom in the second half of the nineteenth century. In the early twentieth century, history of education became an institutionalized field in school of education and provided some space for the development of the historiography of universities. In 1950s, universities' role became more and more important and many professional historians began to study the history of the universities, so that the field entered the recovery period. In 1980s, the founding of relevant journals marked the early institutionalization of this field. The paradigm of intellectual history, social history and cultural history became the dominant paradigm one after another. With the further advance of globalization, global history paradigm began to rise as a new academic focus.