河北师范大学学报：教育科学版
河北師範大學學報：教育科學版
하북사범대학학보：교육과학판
Journal of Hebei Normal University
2014年
3期
103~107
,共null页
PDS 教育理论 实践 结合 平台
PDS 教育理論 實踐 結閤 平檯
PDS 교육이론 실천 결합 평태
PDSI educational theory; practice; integration; platform
专业化过程缺失、教育理论偏颇及其与教育实践严重脱节,致使中小学教师专业素养不高、教育教学能力和发展潜力不足,这已成为美国各界公认的教师培养与发展过程中的症结所在。美国的教师专业发展学校以其新颖的教师培养和发展模式与形态,在学校主体、内容、条件和方式等方面进行了大胆创新与尝试,通过开辟与拓展中小学与大学相互沟通、交流与合作的场域和通道,搭建起教师培养和发展过程中教育理论与实践有机结合的可靠桥梁与平台,有效地促进了教师培养和发展过程中教育理论与实践的有机结合,显著地提升和强化了实习教师的专业素养和能力,其科学的高端理念和成功的实践经验,很值得探讨与借鉴。
專業化過程缺失、教育理論偏頗及其與教育實踐嚴重脫節,緻使中小學教師專業素養不高、教育教學能力和髮展潛力不足,這已成為美國各界公認的教師培養與髮展過程中的癥結所在。美國的教師專業髮展學校以其新穎的教師培養和髮展模式與形態,在學校主體、內容、條件和方式等方麵進行瞭大膽創新與嘗試,通過開闢與拓展中小學與大學相互溝通、交流與閤作的場域和通道,搭建起教師培養和髮展過程中教育理論與實踐有機結閤的可靠橋樑與平檯,有效地促進瞭教師培養和髮展過程中教育理論與實踐的有機結閤,顯著地提升和彊化瞭實習教師的專業素養和能力,其科學的高耑理唸和成功的實踐經驗,很值得探討與藉鑒。
전업화과정결실、교육이론편파급기여교육실천엄중탈절,치사중소학교사전업소양불고、교육교학능력화발전잠력불족,저이성위미국각계공인적교사배양여발전과정중적증결소재。미국적교사전업발전학교이기신영적교사배양화발전모식여형태,재학교주체、내용、조건화방식등방면진행료대담창신여상시,통과개벽여탁전중소학여대학상호구통、교류여합작적장역화통도,탑건기교사배양화발전과정중교육이론여실천유궤결합적가고교량여평태,유효지촉진료교사배양화발전과정중교육이론여실천적유궤결합,현저지제승화강화료실습교사적전업소양화능력,기과학적고단이념화성공적실천경험,흔치득탐토여차감。
The separation of theory from practice results in the degeneration of the quality of the teaching staffs in American primary and secondary schools, where proper professional development is vital. This article introduces the background of the PDS （professional development schools）, and expounds how the educational theory is integrated with practice.
