北华大学学报：社会科学版
北華大學學報：社會科學版
북화대학학보：사회과학판
Journal of Beihua University(Social Sciences)
2014年
3期
146~148
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外显学习 内隐学习 语用能力 培养
外顯學習 內隱學習 語用能力 培養
외현학습 내은학습 어용능력 배양
Explicit learning; Implicit learning ; Pragmatic competence ; Cultivation
英语教学的最终目的是培养学生的综合应用能力，即学生能够运用英语进行恰当、得体的交际能力。但是，语言能力并不等于语用能力。具备扎实的语言知识的学习者，不一定就能得体地进行交流。当前，很多英语专业学生在交际时存在语用失误，这些失误无疑会给对外交际带来消极的后果。因此，通过对英语专业学生语用失误现象及原因进行分析，抓住外显学习与内隐学习的相互转化、相互作用、相互依存的这一本质，将二者有机结合并运用到英语专业的英语教学中，提出有效提高英语专业学生语用能力的具体教学策略，具有极为重要的现实意义。
英語教學的最終目的是培養學生的綜閤應用能力，即學生能夠運用英語進行恰噹、得體的交際能力。但是，語言能力併不等于語用能力。具備扎實的語言知識的學習者，不一定就能得體地進行交流。噹前，很多英語專業學生在交際時存在語用失誤，這些失誤無疑會給對外交際帶來消極的後果。因此，通過對英語專業學生語用失誤現象及原因進行分析，抓住外顯學習與內隱學習的相互轉化、相互作用、相互依存的這一本質，將二者有機結閤併運用到英語專業的英語教學中，提齣有效提高英語專業學生語用能力的具體教學策略，具有極為重要的現實意義。
영어교학적최종목적시배양학생적종합응용능력，즉학생능구운용영어진행흡당、득체적교제능력。단시，어언능력병불등우어용능력。구비찰실적어언지식적학습자，불일정취능득체지진행교류。당전，흔다영어전업학생재교제시존재어용실오，저사실오무의회급대외교제대래소겁적후과。인차，통과대영어전업학생어용실오현상급원인진행분석，조주외현학습여내은학습적상호전화、상호작용、상호의존적저일본질，장이자유궤결합병운용도영어전업적영어교학중，제출유효제고영어전업학생어용능력적구체교학책략，구유겁위중요적현실의의。
The ultimate aim of English teaching is to cultivate the students＇ comprehensive ability,i, e. the ability to communicate with native speakers appropriately and gracefully. However, language competence is not equal to pragmatic competence. It is not uncommon for students with solid linguistic knowledge to have pragmatic fail- ure ,which will undoubtedly have negative effect on their communication. On the basis of analyzing English ma- jors＇ pragmatic failure, this paper states the co-existing and complementary essence of implicit and explicit learn- ing mechanisms and their important roles in English learning. Then, it further suggests an organic integration and application of two learning mechanisms to English teaching. Accordingly, this paper proposes some practical teaching strategies to improve English majors＇ pragmatic competence.
