CAJ | 학술논문

与单个教师完成项目教学相比，团队项目教学模式更具优势和效果，这对项目教学团队提出了新的要求，构建一个角色定位准确、素质要求明确的团队教师角色模型是确保团队项目教学J惯利实施和取得良好效果的重要保障之一。文章在分析团队项目教学教师角色模型构建原则的基础上，提出了一个“三层次、四维度”的教师角色模型，并分析了团队项目教学中各教师角色作用发挥机制。
여단개교사완성항목교학상비，단대항목교학모식경구우세화효과，저대항목교학단대제출료신적요구，구건일개각색정위준학、소질요구명학적단대교사각색모형시학보단대항목교학J관리실시화취득량호효과적중요보장지일。문장재분석단대항목교학교사각색모형구건원칙적기출상，제출료일개“삼층차、사유도”적교사각색모형，병분석료단대항목교학중각교사각색작용발휘궤제。