CAJ | 학술논문

德育实效实质上是教育内容要求被教育对象认同、接受和实践的现实状况。当前，我国虽有德育评估指标体系，但这种评价模式注重德育实践整体的系统性评估，是从教育目标要求而非教育内容要求角度来确定评估指标；虽有品德素质测评指标体系，但其是对品德素质现状的评估而不是对德育实效的直接考评；虽有检验德育实效的宏观标准，但其抽象宏观且不具有可操作性。当代德育实效测评的发展取向应是根据教育内容要求建构具有可操作性的德育实效测评标准。
덕육실효실질상시교육내용요구피교육대상인동、접수화실천적현실상황。당전，아국수유덕육평고지표체계，단저충평개모식주중덕육실천정체적계통성평고，시종교육목표요구이비교육내용요구각도래학정평고지표；수유품덕소질측평지표체계，단기시대품덕소질현상적평고이불시대덕육실효적직접고평；수유검험덕육실효적굉관표준，단기추상굉관차불구유가조작성。당대덕육실효측평적발전취향응시근거교육내용요구건구구유가조작성적덕육실효측평표준。