洛阳师范学院学报
洛暘師範學院學報
락양사범학원학보
Journal of Luoyang Teachers College
2014年
6期
120~123
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研究性教学 内涵 模式 策略
研究性教學 內涵 模式 策略
연구성교학 내함 모식 책략
研究性教学是一种有效的大学教学范式,在培养学生实践能力和创新精神方面具有重要作用。已成为当前我国高校教育教学改革的热点问题之一。研究性教学理论依据主要有建构主义教育理论、人本主义教育理论和终身教育理论等,基本模式类型主要有问题解决模式、项目研究模式、专题训练模式与网络研讨模式等。高校推进研究性教学的主导和关键是教师,主体和核心是学生,主要载体是课程建设,重要保障在于科学管理。
研究性教學是一種有效的大學教學範式,在培養學生實踐能力和創新精神方麵具有重要作用。已成為噹前我國高校教育教學改革的熱點問題之一。研究性教學理論依據主要有建構主義教育理論、人本主義教育理論和終身教育理論等,基本模式類型主要有問題解決模式、項目研究模式、專題訓練模式與網絡研討模式等。高校推進研究性教學的主導和關鍵是教師,主體和覈心是學生,主要載體是課程建設,重要保障在于科學管理。
연구성교학시일충유효적대학교학범식,재배양학생실천능력화창신정신방면구유중요작용。이성위당전아국고교교육교학개혁적열점문제지일。연구성교학이론의거주요유건구주의교육이론、인본주의교육이론화종신교육이론등,기본모식류형주요유문제해결모식、항목연구모식、전제훈련모식여망락연토모식등。고교추진연구성교학적주도화관건시교사,주체화핵심시학생,주요재체시과정건설,중요보장재우과학관리。