中国远程教育
中國遠程教育
중국원정교육
Distance Education in China
2014年
11期
28~32
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终身学习立交桥 资历框架 质量保证 学分银行
終身學習立交橋 資歷框架 質量保證 學分銀行
종신학습입교교 자력광가 질량보증 학분은행
建立各级各类教育互相衔接和沟通的终身学习立交桥,为全社会人士提供终身学习的机会和阶梯,是全球教育发展和改革的重心和目标。然而,建立终身学习立交桥是一项巨大的工程,机遇和挑战并存。本文基于国际上20多年来发展各级各类教育衔接和沟通的资历框架的经验和教训,对我阁建立终身学习立交桥的需求、方法以及途径进行系统的阐述,并对我国建立学分银行面临的困惑进行剖析。作者提出,我国需要建立国家层面的统一的资历框架,制定统一的各级资历的标准和要求,推广和应用成效为本的教育理念,建立统一的质量保证机制和评审制度,确立先前经验认可的统一标准和评价方法.尤其重要的是,我们需要建立政府支持的、各级各类教育和培训系统认可的质量保证机制和评审机构。如果缺乏以上六项工作作为基础,我国学分银行的建设难以全面推进,学习者通过学分银行获得的资历和学分难以达到相应的水平和标准,也就难以得到正规教育机构和社会的认可,由此可能导致各级各类教育之间难以进行横向沟通和纵向衔接,最终阻碍终身学习立交桥的建立和有效实施。
建立各級各類教育互相銜接和溝通的終身學習立交橋,為全社會人士提供終身學習的機會和階梯,是全毬教育髮展和改革的重心和目標。然而,建立終身學習立交橋是一項巨大的工程,機遇和挑戰併存。本文基于國際上20多年來髮展各級各類教育銜接和溝通的資歷框架的經驗和教訓,對我閣建立終身學習立交橋的需求、方法以及途徑進行繫統的闡述,併對我國建立學分銀行麵臨的睏惑進行剖析。作者提齣,我國需要建立國傢層麵的統一的資歷框架,製定統一的各級資歷的標準和要求,推廣和應用成效為本的教育理唸,建立統一的質量保證機製和評審製度,確立先前經驗認可的統一標準和評價方法.尤其重要的是,我們需要建立政府支持的、各級各類教育和培訓繫統認可的質量保證機製和評審機構。如果缺乏以上六項工作作為基礎,我國學分銀行的建設難以全麵推進,學習者通過學分銀行穫得的資歷和學分難以達到相應的水平和標準,也就難以得到正規教育機構和社會的認可,由此可能導緻各級各類教育之間難以進行橫嚮溝通和縱嚮銜接,最終阻礙終身學習立交橋的建立和有效實施。
건립각급각류교육호상함접화구통적종신학습입교교,위전사회인사제공종신학습적궤회화계제,시전구교육발전화개혁적중심화목표。연이,건립종신학습입교교시일항거대적공정,궤우화도전병존。본문기우국제상20다년래발전각급각류교육함접화구통적자력광가적경험화교훈,대아각건립종신학습입교교적수구、방법이급도경진행계통적천술,병대아국건립학분은행면림적곤혹진행부석。작자제출,아국수요건입국가층면적통일적자력광가,제정통일적각급자력적표준화요구,추엄화응용성효위본적교육이념,건립통일적질량보증궤제화평심제도,학립선전경험인가적통일표준화평개방법.우기중요적시,아문수요건립정부지지적、각급각류교육화배훈계통인가적질량보증궤제화평심궤구。여과결핍이상륙항공작작위기출,아국학분은행적건설난이전면추진,학습자통과학분은행획득적자력화학분난이체도상응적수평화표준,야취난이득도정규교육궤구화사회적인가,유차가능도치각급각류교육지간난이진행횡향구통화종향함접,최종조애종신학습입교교적건립화유효실시。