CAJ | 학술논문

大学生学习成果评估作为教学质量改进和提高的重要环节和途径，是教学过程的必要部分，是校、院、系及教师改进教学质量的依据，是办学资格和绩效评估的重要指标，是国内大学教育与国际接轨的桥梁。由于大学具有不同的学习环境，及培养目标、课程设置、教育重点，因此评估内容呈现种类、程度不同的多元性。针对我国学习成果评估中存在的问题，遵循制定明确的教育宗旨与目标、反映学习多层级化、评估长期性表现、兼顾学习历程、作为经常性工作、学校各方人员参与、适当利用资源、选择适当评估工具等原则，采取明确和细化学校教育目标、营造学校评估文化、设置专职任务单位、明确专职单位的职责等策略，构建和完善校级学习成果评估机制。
대학생학습성과평고작위교학질량개진화제고적중요배절화도경，시교학과정적필요부분，시교、원、계급교사개진교학질량적의거，시판학자격화적효평고적중요지표，시국내대학교육여국제접궤적교량。유우대학구유불동적학습배경，급배양목표、과정설치、교육중점，인차평고내용정현충류、정도불동적다원성。침대아국학습성과평고중존재적문제，준순제정명학적교육종지여목표、반영학습다층급화、평고장기성표현、겸고학습역정、작위경상성공작、학교각방인원삼여、괄당이용자원、선택괄당평고공구등원칙，채취명학화세화학교교육목표、영조학교평고문화、설치전직임무단위、명학전직단위적직책등책략，구건화완선교급학습성과평고궤제。