河北广播电视大学学报
河北廣播電視大學學報
하북엄파전시대학학보
Journal of Hebei Radio & TV University
2014年
3期
77~79
,共null页
翻转课堂教学模式 内涵 障碍 应对思路
翻轉課堂教學模式 內涵 障礙 應對思路
번전과당교학모식 내함 장애 응대사로
the flipped classroom model of teaching; implication; barriers; coping strategies
翻转课堂教学模式是一种新兴的教学模式，由于其独特的教育理念和教学效果曾被誉为2011年影响课堂教学的重大技术变革，在美国已经发展得相当成熟，并被广泛应用，但翻转课堂教学模式在我国的应用还存在很多障碍。目前，如何应对这些障碍以保证翻转课堂在我国的顺利实行是我们要着力解决的问题之一。
翻轉課堂教學模式是一種新興的教學模式，由于其獨特的教育理唸和教學效果曾被譽為2011年影響課堂教學的重大技術變革，在美國已經髮展得相噹成熟，併被廣汎應用，但翻轉課堂教學模式在我國的應用還存在很多障礙。目前，如何應對這些障礙以保證翻轉課堂在我國的順利實行是我們要著力解決的問題之一。
번전과당교학모식시일충신흥적교학모식，유우기독특적교육이념화교학효과증피예위2011년영향과당교학적중대기술변혁，재미국이경발전득상당성숙，병피엄범응용，단번전과당교학모식재아국적응용환존재흔다장애。목전，여하응대저사장애이보증번전과당재아국적순리실행시아문요착력해결적문제지일。
As a new teaching mode, the flipped classroom has been known as the major technological change in 2011 because of its unique concept of education and the teaching effect. In the United States it has developed quite mature, and has been widely used. But its application in our country has many obstacles. How to deal with these obstacles to ensure the smooth operation of the flipped classroom in our country is one of the issues we should strive to resolve.
