课程．教材．教法
課程．教材．教法
과정．교재．교법
Curriculum，Teaching Material and Method
2014年
7期
36~42
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教学伦理冲突 底线型教学伦理 卓越型教学伦理 伦理困境
教學倫理遲突 底線型教學倫理 卓越型教學倫理 倫理睏境
교학윤리충돌 저선형교학윤리 탁월형교학윤리 윤리곤경
teaching ethical conflicts; base-line teaching ethics; excellent teaching ethics~ ethical dilemma
教学是一项“伦理道德的事业”。教学不仅是一种“教学认识”活动，也是一种“至善”的事业。相同价值序列和不同价值序列的教学伦理之间会产生各种冲突，冲突的解决一般要经过几个相互密切联系的阶段，唯有在“教学至善”目标指引下，教学伦理冲突的解决才能有利于学生的健康成长，有利于教师的专业发展。
教學是一項“倫理道德的事業”。教學不僅是一種“教學認識”活動，也是一種“至善”的事業。相同價值序列和不同價值序列的教學倫理之間會產生各種遲突，遲突的解決一般要經過幾箇相互密切聯繫的階段，唯有在“教學至善”目標指引下，教學倫理遲突的解決纔能有利于學生的健康成長，有利于教師的專業髮展。
교학시일항“윤리도덕적사업”。교학불부시일충“교학인식”활동，야시일충“지선”적사업。상동개치서렬화불동개치서렬적교학윤리지간회산생각충충돌，충돌적해결일반요경과궤개상호밀절련계적계단，유유재“교학지선”목표지인하，교학윤리충돌적해결재능유리우학생적건강성장，유리우교사적전업발전。
Teaching is a career of ethics. It is not only a behavior of teaching knowledge but also a career pursuing excellence. Teaching ethics might trigger conflict between different value series which needs several interrelated stages to solve. Only under the guidance of excellent goal of teaching can these conflicts be solved and enhance students＇ learning and teachers＇ development.
