教育评论
教育評論
교육평론
2014年
6期
24~26
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公民教育 权利论 义务论 权义观
公民教育 權利論 義務論 權義觀
공민교육 권리론 의무론 권의관
“权利论”和“义务论”是传统公民教育在权义观上的两大分野。“权利论”公民教育观把个体的权利和自由放在第一位，把权利教育作为公民教育的逻辑起点；“义务论”公民教育观把个体对共同体的责任和义务放在第一位，把义务教育作为公民教育的核心。当代公民教育应将二者整合，在坚持权利优先的基础上，实现权利、义务的内在平衡。
“權利論”和“義務論”是傳統公民教育在權義觀上的兩大分野。“權利論”公民教育觀把箇體的權利和自由放在第一位，把權利教育作為公民教育的邏輯起點；“義務論”公民教育觀把箇體對共同體的責任和義務放在第一位，把義務教育作為公民教育的覈心。噹代公民教育應將二者整閤，在堅持權利優先的基礎上，實現權利、義務的內在平衡。
“권리론”화“의무론”시전통공민교육재권의관상적량대분야。“권리론”공민교육관파개체적권리화자유방재제일위，파권리교육작위공민교육적라집기점；“의무론”공민교육관파개체대공동체적책임화의무방재제일위，파의무교육작위공민교육적핵심。당대공민교육응장이자정합，재견지권리우선적기출상，실현권리、의무적내재평형。
