CAJ | 학술논문

具身性作为第二代认知科学的重要特征，早已成为认知科学研究的核心主题。具身认知抓住了传统认知对身体性忽视的重要局限，为理解和设计学习提供了新基础，成为继客观主义和建构主义之后教学设计范式的新转向。而兴起于学习科学领域，整合具身认知与新型交互技术的具身学习，已经打开了一扇设计新型学习环境的窗口。对于教育技术研究者来说，理解技术、学习、设计与具身的关系是一个重要的研究转变。
구신성작위제이대인지과학적중요특정，조이성위인지과학연구적핵심주제。구신인지조주료전통인지대신체성홀시적중요국한，위리해화설계학습제공료신기출，성위계객관주의화건구주의지후교학설계범식적신전향。이흥기우학습과학영역，정합구신인지여신형교호기술적구신학습，이경타개료일선설계신형학습배경적창구。대우교육기술연구자래설，리해기술、학습、설계여구신적관계시일개중요적연구전변。