CAJ | 학술논문

文章探索了高校朋辈辅导员会心团体培训模式，被试为华南某高校学生40名。实验采用前一后测控制组设计，应用自我和谐量表、情绪智力量表、治疗关系量表对两组学生进行前后测量，同时使用团体气氛自评量表对实验组进行前后测量。测量结果显示，与对照组比较，实验组的自我和谐、情绪智力、治疗关系态度性条件和团体气氛都有显著的改善。结果说明高校朋辈辅导员会心培训模式能够促进朋辈辅导员的态度性条件的形成，提高朋辈辅导员自我的和谐发展。
문장탐색료고교붕배보도원회심단체배훈모식，피시위화남모고교학생40명。실험채용전일후측공제조설계，응용자아화해량표、정서지역량표、치료관계량표대량조학생진행전후측량，동시사용단체기분자평량표대실험조진행전후측량。측량결과현시，여대조조비교，실험조적자아화해、정서지력、치료관계태도성조건화단체기분도유현저적개선。결과설명고교붕배보도원회심배훈모식능구촉진붕배보도원적태도성조건적형성，제고붕배보도원자아적화해발전。