教育与职业
教育與職業
교육여직업
Education and Vocation
2014年
20期
138~139
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高职 行动导向 教学模式
高職 行動導嚮 教學模式
고직 행동도향 교학모식
文章从广义教学模式视角，基于系统论、建构主义学习理论等，提出“项目-主体-实践”的“135”高职教学模式设计策略体系，确立了一种教学模式即行动导向教学模式为高职课程主体教学模式，明确了高职教学模式设计宏观、中观和微观三个范畴层面，提出了行动导向教学模式五要素，即理论依据、教学目标、操作程序、实现条件、教学评价的设计策略。
文章從廣義教學模式視角，基于繫統論、建構主義學習理論等，提齣“項目-主體-實踐”的“135”高職教學模式設計策略體繫，確立瞭一種教學模式即行動導嚮教學模式為高職課程主體教學模式，明確瞭高職教學模式設計宏觀、中觀和微觀三箇範疇層麵，提齣瞭行動導嚮教學模式五要素，即理論依據、教學目標、操作程序、實現條件、教學評價的設計策略。
문장종엄의교학모식시각，기우계통론、건구주의학습이론등，제출“항목-주체-실천”적“135”고직교학모식설계책략체계，학립료일충교학모식즉행동도향교학모식위고직과정주체교학모식，명학료고직교학모식설계굉관、중관화미관삼개범주층면，제출료행동도향교학모식오요소，즉이론의거、교학목표、조작정서、실현조건、교학평개적설계책략。
