教师教育研究
教師教育研究
교사교육연구
Teacher Education Research
2014年
4期
64~68
,共null页
张萍 刘卫荣 李艳丽 杨筱荻
張萍 劉衛榮 李豔麗 楊篠荻
장평 류위영 리염려 양소적
免费师范生 物理学习态度 教学方法改革 调查量表CLASS
免費師範生 物理學習態度 教學方法改革 調查量錶CLASS
면비사범생 물이학습태도 교학방법개혁 조사량표CLASS
free normal student; learning attitudes about Physics; teaching method innovation; questionnaire survey
20年来国际物理教育研究一直致力于研究学生物理学习态度——对物理的本质和物理学习方法的认识。本文使用卡罗拉多科学（物理）学习态度的测试量表（Colorado Learning Attitudes about Science Survey简称CLASS），对物理学科免费师范生在大学一年级到四年级以及毕业后工作的前两年期间物理学习态度的发展变化进行量化研究，并通过对学生的访谈对量化研究结果进行互证。
20年來國際物理教育研究一直緻力于研究學生物理學習態度——對物理的本質和物理學習方法的認識。本文使用卡囉拉多科學（物理）學習態度的測試量錶（Colorado Learning Attitudes about Science Survey簡稱CLASS），對物理學科免費師範生在大學一年級到四年級以及畢業後工作的前兩年期間物理學習態度的髮展變化進行量化研究，併通過對學生的訪談對量化研究結果進行互證。
20년래국제물리교육연구일직치력우연구학생물이학습태도——대물리적본질화물이학습방법적인식。본문사용잡라랍다과학（물리）학습태도적측시량표（Colorado Learning Attitudes about Science Survey간칭CLASS），대물이학과면비사범생재대학일년급도사년급이급필업후공작적전량년기간물이학습태도적발전변화진행양화연구，병통과대학생적방담대양화연구결과진행호증。
In the past two decades the international physics education research community has developed a growing interest in students＇ epistemological ideas about physics-students＇ beliefs about knowledge and learning. This paper reports the change of free normal students＇ epistemological beliefs about physics by using the Colorado Learning Attitudes Survey about Sciences （CLASS） from first year university students to first two years of new teachers. In order to corroborate the quantitative result we have conducted interviews with students.
