CAJ | 학술논문

基于“诗意是人性精神原型”“语言与德性同构共生”等的认识和理解，在中学班级起始教育阶段，诗意德育主张运用以典雅语言作基础的诗意言说方式和形象化手段增添德育诗意魅力：给班级诗意命名，以增进班集体成员的向心性；给班规增添典雅色彩，以催生教育对象德性发展的主体性；给理想以形象规划，以提升班级成员道德境界的超越性。
기우“시의시인성정신원형”“어언여덕성동구공생”등적인식화리해，재중학반급기시교육계단，시의덕육주장운용이전아어언작기출적시의언설방식화형상화수단증첨덕육시의매력：급반급시의명명，이증진반집체성원적향심성；급반규증첨전아색채，이최생교육대상덕성발전적주체성；급이상이형상규화，이제승반급성원도덕경계적초월성。