教育评论
教育評論
교육평론
2014年
7期
42~44
,共null页
教学型大学 教师评价素养 校本培训
教學型大學 教師評價素養 校本培訓
교학형대학 교사평개소양 교본배훈
教师评价素养是教学型大学教师专业素养之一,它直接关系到教学的质量、学校的发展。目前,教师评价处于非常被动的状态,其原因包括：学校＂重科研轻教学＂、教师＂重理论轻实践＂、学生＂重结果轻过程＂等。本文认为,只有通过组织校本培训等途径,才能有效提升教师评价素养,变被动为主动。
教師評價素養是教學型大學教師專業素養之一,它直接關繫到教學的質量、學校的髮展。目前,教師評價處于非常被動的狀態,其原因包括：學校＂重科研輕教學＂、教師＂重理論輕實踐＂、學生＂重結果輕過程＂等。本文認為,隻有通過組織校本培訓等途徑,纔能有效提升教師評價素養,變被動為主動。
교사평개소양시교학형대학교사전업소양지일,타직접관계도교학적질량、학교적발전。목전,교사평개처우비상피동적상태,기원인포괄：학교＂중과연경교학＂、교사＂중이론경실천＂、학생＂중결과경과정＂등。본문인위,지유통과조직교본배훈등도경,재능유효제승교사평개소양,변피동위주동。
