教育评论
教育評論
교육평론
2014年
7期
84~86
,共null页
成就目标 情绪 焦虑 愉快 自豪
成就目標 情緒 焦慮 愉快 自豪
성취목표 정서 초필 유쾌 자호
笔者采用数学成就目标问卷和成就情绪问卷对303名初中生进行调查。研究发现：男生的自豪、愉快显著高于女生,焦虑、羞愧、愤怒显著低于女生;初一学生的羞愧、愤怒、自我趋近目标和他人趋近目标显著高于初二学生,任务趋近目标和任务回避目标显著低于初二学生;任务趋近目标能正向预测愉快和自豪,负向预测焦虑、羞愧和愤怒;任务回避目标能正向预测愉快和自豪,负向预测羞愧和愤怒;他人趋近目标能正向预测自豪,负向预测羞愧;他人回避目标能正向预测焦虑;自我趋近目标能正向预测愉快;自我回避目标能正向预测焦虑,负向预测愉快和自豪。
筆者採用數學成就目標問捲和成就情緒問捲對303名初中生進行調查。研究髮現：男生的自豪、愉快顯著高于女生,焦慮、羞愧、憤怒顯著低于女生;初一學生的羞愧、憤怒、自我趨近目標和他人趨近目標顯著高于初二學生,任務趨近目標和任務迴避目標顯著低于初二學生;任務趨近目標能正嚮預測愉快和自豪,負嚮預測焦慮、羞愧和憤怒;任務迴避目標能正嚮預測愉快和自豪,負嚮預測羞愧和憤怒;他人趨近目標能正嚮預測自豪,負嚮預測羞愧;他人迴避目標能正嚮預測焦慮;自我趨近目標能正嚮預測愉快;自我迴避目標能正嚮預測焦慮,負嚮預測愉快和自豪。
필자채용수학성취목표문권화성취정서문권대303명초중생진행조사。연구발현：남생적자호、유쾌현저고우녀생,초필、수괴、분노현저저우녀생;초일학생적수괴、분노、자아추근목표화타인추근목표현저고우초이학생,임무추근목표화임무회피목표현저저우초이학생;임무추근목표능정향예측유쾌화자호,부향예측초필、수괴화분노;임무회피목표능정향예측유쾌화자호,부향예측수괴화분노;타인추근목표능정향예측자호,부향예측수괴;타인회피목표능정향예측초필;자아추근목표능정향예측유쾌;자아회피목표능정향예측초필,부향예측유쾌화자호。
