山东体育科技
山東體育科技
산동체육과기
Shandong Sports Science & Technology
2014年
3期
82~85
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高校 特殊需求群体 教学评价 模式
高校 特殊需求群體 教學評價 模式
고교 특수수구군체 교학평개 모식
college ; special - needs groups ;teaching evaluation ; mode
在教育公平理念下，开展高校特殊群体体育教学评价模式研究。研究包括：模式的理念与指导思想；模式的理论来源；模式的概念与基本内容；模式的范式与方法；模式的特征等，对解决好当前高校特殊群体体育教学评价问题，提高高校特殊群体体育教育质量，完善特殊群体体育教学体系都有着积极意义。
在教育公平理唸下，開展高校特殊群體體育教學評價模式研究。研究包括：模式的理唸與指導思想；模式的理論來源；模式的概唸與基本內容；模式的範式與方法；模式的特徵等，對解決好噹前高校特殊群體體育教學評價問題，提高高校特殊群體體育教育質量，完善特殊群體體育教學體繫都有著積極意義。
재교육공평이념하，개전고교특수군체체육교학평개모식연구。연구포괄：모식적이념여지도사상；모식적이론래원；모식적개념여기본내용；모식적범식여방법；모식적특정등，대해결호당전고교특수군체체육교학평개문제，제고고교특수군체체육교육질량，완선특수군체체육교학체계도유착적겁의의。
Under the idea of education equity, the paper studies the physical education teaching evaluation mode for the special - needs groups and puts forward the patterns of idea and the guiding ideology, theory origin, paradigm and method, mode features for the mode. It has positive meaning in solving the problem of physical education teaching evaluation and improving the physical education teaching quality for special - needs groups in the colleges. Also, it plays an important role in perfecting the physical education teaching system for the special - needs groups.
