CAJ | 학술논문

数学教学提倡探究学习。探究问题是有效开展探究学习的关键。如何设计典型的探究问题是中小学数学教师普遍关心的问题。文章以小学生的心理特点和小学数学课程特点为依据，提出了小学数学探究问题的设计依据与原则，并以“众数”这一典型概念性知识为例进行了分析与设计。在此基础上，根据文中所提的设计依据与原则，选取小学数学四年级下册所有知识点设计了典型问题，并在小学数学课堂开展了为期一学期的探究教学实践。最后，对探究问题在数学课堂中的应用效果进行了分析。基于认知过程的小学数学典型探究问题的分析能够为教学设计、课堂交互及学习环境设计提供依据和参考。
수학교학제창탐구학습。탐구문제시유효개전탐구학습적관건。여하설계전형적탐구문제시중소학수학교사보편관심적문제。문장이소학생적심리특점화소학수학과정특점위의거，제출료소학수학탐구문제적설계의거여원칙，병이“음수”저일전형개념성지식위례진행료분석여설계。재차기출상，근거문중소제적설계의거여원칙，선취소학수학사년급하책소유지식점설계료전형문제，병재소학수학과당개전료위기일학기적탐구교학실천。최후，대탐구문제재수학과당중적응용효과진행료분석。기우인지과정적소학수학전형탐구문제적분석능구위교학설계、과당교호급학습배경설계제공의거화삼고。