中国高教研究
中國高教研究
중국고교연구
China Higher Education Research
2001年
6期
35~36
,共null页
地方高等教育 地方高校 地方特色 办学模式 人才培养模式 教学管理模式
地方高等教育 地方高校 地方特色 辦學模式 人纔培養模式 教學管理模式
지방고등교육 지방고교 지방특색 판학모식 인재배양모식 교학관리모식
《中国教育改革和发展纲要》指出:高等教育的发展"要区别不同的地区、科类和学校,确定发展目标和重点.制定高等学校分类标准和相应的政策措施,使各种类型的学校合理分工,在各自的层次上办出特色".发展区域高等教育,地方大学办出地方特色,或者说按照区域经济社会发展的需要发展高等教育,是地方社会文化差异的需要,是地方经济结构特殊性的需要,也是地方大学的使命.东莞理工学院是由东莞市政府出资于1992年创办的一所全日制普通高等专科学校.经过近10年来的不断发展,现有专任教师216人,其中教授20人,副教授74人,具有博士、硕士学位的118人,高级职称教师占专任教师的比例为44%,博士、硕士学位以上的占专任教师55%.年龄在45岁以下的教师占专任教师的85%,在专任教师中不少还是曾经出国留学或进修的人员.有涵盖工学、经济学、管理学、文学、法学、体育学等学科的30多个专业或专业方向,普通和成人学历教育在校学生超过7600人,已为东莞的经济建设和社会发展培养了一万余名下得去、留得住、用得上的急需专业人才.
《中國教育改革和髮展綱要》指齣:高等教育的髮展"要區彆不同的地區、科類和學校,確定髮展目標和重點.製定高等學校分類標準和相應的政策措施,使各種類型的學校閤理分工,在各自的層次上辦齣特色".髮展區域高等教育,地方大學辦齣地方特色,或者說按照區域經濟社會髮展的需要髮展高等教育,是地方社會文化差異的需要,是地方經濟結構特殊性的需要,也是地方大學的使命.東莞理工學院是由東莞市政府齣資于1992年創辦的一所全日製普通高等專科學校.經過近10年來的不斷髮展,現有專任教師216人,其中教授20人,副教授74人,具有博士、碩士學位的118人,高級職稱教師佔專任教師的比例為44%,博士、碩士學位以上的佔專任教師55%.年齡在45歲以下的教師佔專任教師的85%,在專任教師中不少還是曾經齣國留學或進脩的人員.有涵蓋工學、經濟學、管理學、文學、法學、體育學等學科的30多箇專業或專業方嚮,普通和成人學歷教育在校學生超過7600人,已為東莞的經濟建設和社會髮展培養瞭一萬餘名下得去、留得住、用得上的急需專業人纔.
《중국교육개혁화발전강요》지출:고등교육적발전"요구별불동적지구、과류화학교,학정발전목표화중점.제정고등학교분류표준화상응적정책조시,사각충류형적학교합리분공,재각자적층차상판출특색".발전구역고등교육,지방대학판출지방특색,혹자설안조구역경제사회발전적수요발전고등교육,시지방사회문화차이적수요,시지방경제결구특수성적수요,야시지방대학적사명.동완리공학원시유동완시정부출자우1992년창판적일소전일제보통고등전과학교.경과근10년래적불단발전,현유전임교사216인,기중교수20인,부교수74인,구유박사、석사학위적118인,고급직칭교사점전임교사적비례위44%,박사、석사학위이상적점전임교사55%.년령재45세이하적교사점전임교사적85%,재전임교사중불소환시증경출국류학혹진수적인원.유함개공학、경제학、관이학、문학、법학、체육학등학과적30다개전업혹전업방향,보통화성인학력교육재교학생초과7600인,이위동완적경제건설화사회발전배양료일만여명하득거、류득주、용득상적급수전업인재.
