中国教育学刊
中國教育學刊
중국교육학간
Journal of The Chinese Society of Education
2001年
6期
17~19
,共null页
学校美育 策略 审美教育 理性 素质教育
學校美育 策略 審美教育 理性 素質教育
학교미육 책략 심미교육 이성 소질교육
审美教育是通过寓理性于感性的教育方式,使受教育者感受、发现和认识美的形式及本质,陶冶真善美合一及天人合一的情感、情探,发掘审美及塑造美的智慧和能力,追求和塑造芙的生活及生命世界。艺术教育不能等同于审美教育,它只是推进素质教育的途径之一,美育途径是包括音乐、美术在内的学校的各科课程教学。美育须融入学校教育的全过程。有效拓展学校美育途径的策略是:寻找美育与被拓展途径的内在联系;寻找美育途径拓展的切八点;启发教师拓展美育途径的意识;重视美育途径拓展的具体设计。
審美教育是通過寓理性于感性的教育方式,使受教育者感受、髮現和認識美的形式及本質,陶冶真善美閤一及天人閤一的情感、情探,髮掘審美及塑造美的智慧和能力,追求和塑造芙的生活及生命世界。藝術教育不能等同于審美教育,它隻是推進素質教育的途徑之一,美育途徑是包括音樂、美術在內的學校的各科課程教學。美育鬚融入學校教育的全過程。有效拓展學校美育途徑的策略是:尋找美育與被拓展途徑的內在聯繫;尋找美育途徑拓展的切八點;啟髮教師拓展美育途徑的意識;重視美育途徑拓展的具體設計。
심미교육시통과우이성우감성적교육방식,사수교육자감수、발현화인식미적형식급본질,도야진선미합일급천인합일적정감、정탐,발굴심미급소조미적지혜화능력,추구화소조부적생활급생명세계。예술교육불능등동우심미교육,타지시추진소질교육적도경지일,미육도경시포괄음악、미술재내적학교적각과과정교학。미육수융입학교교육적전과정。유효탁전학교미육도경적책략시:심조미육여피탁전도경적내재련계;심조미육도경탁전적절팔점;계발교사탁전미육도경적의식;중시미육도경탁전적구체설계。