洛阳师范学院学报
洛暘師範學院學報
락양사범학원학보
Journal of Luoyang Teachers College
2002年
4期
127~129
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《教师口语》课 主体性教学 学生 学习兴趣 课堂教学
《教師口語》課 主體性教學 學生 學習興趣 課堂教學
《교사구어》과 주체성교학 학생 학습흥취 과당교학
充分发挥学生的主体性,让学生积极主动参与课堂教学,以培养学生的自我意识、竞争意识、创新意识;在充分调动学生积极主动性的同时,不断发掘学生潜能,更好地促进他们主体意识进一步发展,这是素质教育的根本要求,也是新一轮课程改革的具体目标之一.笔者根据中师<教师口语>课的特点,在教学实践中,重点强调了学生的主体作用,激励学生积极参与,主动学习.在构建主体性课堂教学模式方面,做了一些初步探索.
充分髮揮學生的主體性,讓學生積極主動參與課堂教學,以培養學生的自我意識、競爭意識、創新意識;在充分調動學生積極主動性的同時,不斷髮掘學生潛能,更好地促進他們主體意識進一步髮展,這是素質教育的根本要求,也是新一輪課程改革的具體目標之一.筆者根據中師<教師口語>課的特點,在教學實踐中,重點彊調瞭學生的主體作用,激勵學生積極參與,主動學習.在構建主體性課堂教學模式方麵,做瞭一些初步探索.
충분발휘학생적주체성,양학생적겁주동삼여과당교학,이배양학생적자아의식、경쟁의식、창신의식;재충분조동학생적겁주동성적동시,불단발굴학생잠능,경호지촉진타문주체의식진일보발전,저시소질교육적근본요구,야시신일륜과정개혁적구체목표지일.필자근거중사<교사구어>과적특점,재교학실천중,중점강조료학생적주체작용,격려학생적겁삼여,주동학습.재구건주체성과당교학모식방면,주료일사초보탐색.
