远程教育杂志
遠程教育雜誌
원정교육잡지
Distance Education Journal
2014年
4期
54~64
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可用性评价 网络课程 用户（学习者）
可用性評價 網絡課程 用戶（學習者）
가용성평개 망락과정 용호（학습자）
Usability evaluation; Online courses; User（learner）
从用户（学习者）体验及需求的角度开展网络课程可用性研究，为网络课程评价研究提供了新的方向。本研究从用户（学习者）的视角出发，将2007至2010年的国家网络精品课程作为一种产品进行调查评价和实证分析．全面梳理并深入分析了这些课程在可用性方面存在的问题及其原因，为提高网络课程的建设质量，特别是提高网络课程的可用性方面提供借鉴与指导。
從用戶（學習者）體驗及需求的角度開展網絡課程可用性研究，為網絡課程評價研究提供瞭新的方嚮。本研究從用戶（學習者）的視角齣髮，將2007至2010年的國傢網絡精品課程作為一種產品進行調查評價和實證分析．全麵梳理併深入分析瞭這些課程在可用性方麵存在的問題及其原因，為提高網絡課程的建設質量，特彆是提高網絡課程的可用性方麵提供藉鑒與指導。
종용호（학습자）체험급수구적각도개전망락과정가용성연구，위망락과정평개연구제공료신적방향。본연구종용호（학습자）적시각출발，장2007지2010년적국가망락정품과정작위일충산품진행조사평개화실증분석．전면소리병심입분석료저사과정재가용성방면존재적문제급기원인，위제고망락과정적건설질량，특별시제고망락과정적가용성방면제공차감여지도。
A study on the usability of online quality courses based on users＇ （learners＇）experience and needs provides a new perspective for the study of online course evaluation. The study makes an empirical analysis of online quality courses from 2007 to 2010, gives a comprehensive review and profound analysis of the problems and their causes in the usability of online courses, which improves the quality of online courses, and especially provides enlightenment and references for the improvement of the usability of online courses.
