CAJ | 학술논문

问题青少年矫正的困境在于对矫正实质的认识偏差，问题青少年教育矫正管理是基于预防本身，从而创建青少年内在的自我防御机制。问题青少年教育矫正管理可以划分为“三重境界”，即以不知不觉为特点的放任不管模式、后知后觉为代表的司法矫正模式和以先知先觉为目的的教育矫正模式。这三重境界表达了矫正工作的三个愿景。即可以根据问题青少年所处的阶段进行有针对性的预防矫正。
문제청소년교정적곤경재우대교정실질적인식편차，문제청소년교육교정관리시기우예방본신，종이창건청소년내재적자아방어궤제。문제청소년교육교정관리가이화분위“삼중경계”，즉이불지불각위특점적방임불관모식、후지후각위대표적사법교정모식화이선지선각위목적적교육교정모식。저삼중경계표체료교정공작적삼개원경。즉가이근거문제청소년소처적계단진행유침대성적예방교정。