CAJ | 학술논문

教育的本质是培养富有创造力的人才，而政治则主要是为寻求社会稳定而注重守成，二者之间存在创新与守成的博弈关系。在政治主导教育的现实境遇下，教育变革受到创新与守成悖论的制约。悖论消解的前提必须是政治赋予教育以一定的空间和自主权，才有机会推动教育的实质性变革。建设创新型国家是实现中华民族伟大复兴的主题，创新型国家的构建需要人才，人才的培养在于教育，实现富有创造力的教育是建设创新型国家的基础和保障。在创新性国家建设视域下，教育变革与守成悖论的消解有了可能，需要变革“工业化教育”为“农业化教育”，变革“记忆力教育”为“创造力教育”，变革“授受式教育”为“引导式教育”，变革“学校育人”为“协同育人”。
교육적본질시배양부유창조력적인재，이정치칙주요시위심구사회은정이주중수성，이자지간존재창신여수성적박혁관계。재정치주도교육적현실경우하，교육변혁수도창신여수성패론적제약。패론소해적전제필수시정치부여교육이일정적공간화자주권，재유궤회추동교육적실질성변혁。건설창신형국가시실현중화민족위대복흥적주제，창신형국가적구건수요인재，인재적배양재우교육，실현부유창조력적교육시건설창신형국가적기출화보장。재창신성국가건설시역하，교육변혁여수성패론적소해유료가능，수요변혁“공업화교육”위“농업화교육”，변혁“기억력교육”위“창조력교육”，변혁“수수식교육”위“인도식교육”，변혁“학교육인”위“협동육인”。