中国教育学刊
中國教育學刊
중국교육학간
Journal of The Chinese Society of Education
2014年
8期
81~85
,共null页
教师价值观 多元与核心 价值澄清 终极价值
教師價值觀 多元與覈心 價值澄清 終極價值
교사개치관 다원여핵심 개치징청 종겁개치
教师核心价值观是教师群体最基本、最持久的信念，是教师在教育活动中形成价值判断的基本依据。在价值多元的现代社会，教师核心价值观形成的传统路径已不再有效，必须实现生成路径的现代转换。在横向结构上，要实现从价值灌输到价值澄清的转换，让多元与核心之间进行对话；在纵向结构上，要实现从底线伦理向终极价值的拓展。
教師覈心價值觀是教師群體最基本、最持久的信唸，是教師在教育活動中形成價值判斷的基本依據。在價值多元的現代社會，教師覈心價值觀形成的傳統路徑已不再有效，必鬚實現生成路徑的現代轉換。在橫嚮結構上，要實現從價值灌輸到價值澄清的轉換，讓多元與覈心之間進行對話；在縱嚮結構上，要實現從底線倫理嚮終極價值的拓展。
교사핵심개치관시교사군체최기본、최지구적신념，시교사재교육활동중형성개치판단적기본의거。재개치다원적현대사회，교사핵심개치관형성적전통로경이불재유효，필수실현생성로경적현대전환。재횡향결구상，요실현종개치관수도개치징청적전환，양다원여핵심지간진행대화；재종향결구상，요실현종저선윤리향종겁개치적탁전。
