教育评论
教育評論
교육평론
2014年
8期
100~102
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陈鹤琴 幼儿道德教育 活教育 演绎 原则 时代意义
陳鶴琴 幼兒道德教育 活教育 縯繹 原則 時代意義
진학금 유인도덕교육 활교육 연역 원칙 시대의의
陈鹤琴先生1925年出版的名著《家庭教育》提出了11个著名的儿童教育原则。本文跟随陈鹤琴先生的思想，尝试对他的儿童道德教育思想，进行时代解读以期唤起教育界尤其是儿童教育界同行的陈鹤琴情结，进而从思想和方法上跟着陈鹤琴先生研究儿童与儿童教育，达到陈鹤琴先生“活教育”的境界。
陳鶴琴先生1925年齣版的名著《傢庭教育》提齣瞭11箇著名的兒童教育原則。本文跟隨陳鶴琴先生的思想，嘗試對他的兒童道德教育思想，進行時代解讀以期喚起教育界尤其是兒童教育界同行的陳鶴琴情結，進而從思想和方法上跟著陳鶴琴先生研究兒童與兒童教育，達到陳鶴琴先生“活教育”的境界。
진학금선생1925년출판적명저《가정교육》제출료11개저명적인동교육원칙。본문근수진학금선생적사상，상시대타적인동도덕교육사상，진행시대해독이기환기교육계우기시인동교육계동행적진학금정결，진이종사상화방법상근착진학금선생연구인동여인동교육，체도진학금선생“활교육”적경계。
