CAJ | 학술논문

后现代主义课程理论形成于批判和超越现代课程理论，其中不乏有很多理论、观点是现代社会所缺失和尚未关照到的，至今仍值得我们借鉴。后现代视野中的语文课程，强调语文内在的文化魅力，强调学生学习的自主性、开放性、多元性和关联性，重视学生的情感体验，对于现代课程理论的种种弊端进行了深刻的批判。从语文课程的性质、目标、内容、实施和评价五个方面对后现代理论指导下的语文课程进行了整体阐述，试图从中找到能够应用到当前中小学语文课堂中的理论和方法，解决当前课程实施中存在的困境和不足。
후현대주의과정이론형성우비판화초월현대과정이론，기중불핍유흔다이론、관점시현대사회소결실화상미관조도적，지금잉치득아문차감。후현대시야중적어문과정，강조어문내재적문화매력，강조학생학습적자주성、개방성、다원성화관련성，중시학생적정감체험，대우현대과정이론적충충폐단진행료심각적비판。종어문과정적성질、목표、내용、실시화평개오개방면대후현대이론지도하적어문과정진행료정체천술，시도종중조도능구응용도당전중소학어문과당중적이론화방법，해결당전과정실시중존재적곤경화불족。