教育研究
教育研究
교육연구
Educational Research
2014年
9期
150~159
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郑太年 赵健 王美 裴新宁 任友群
鄭太年 趙健 王美 裴新寧 任友群
정태년 조건 왕미 배신저 임우군
学习科学 教育变革 国际大会 展望 创新能力 知识社会 社会发展 教育系统
學習科學 教育變革 國際大會 展望 創新能力 知識社會 社會髮展 教育繫統
학습과학 교육변혁 국제대회 전망 창신능력 지식사회 사회발전 교육계통
在知识社会,学习和创新能力成为个人和社会发展的重要动力,教育系统如何发展公民的这些能力以有效应对当前和未来的挑战,成为全球教育变革的焦点,而推动教育变革的重要驱力之一是对“人是如何学习的”这一问题的认识,以此作为核心研究问题的学习科学的兴起,引起了学术界和实践界的广泛关注。
在知識社會,學習和創新能力成為箇人和社會髮展的重要動力,教育繫統如何髮展公民的這些能力以有效應對噹前和未來的挑戰,成為全毬教育變革的焦點,而推動教育變革的重要驅力之一是對“人是如何學習的”這一問題的認識,以此作為覈心研究問題的學習科學的興起,引起瞭學術界和實踐界的廣汎關註。
재지식사회,학습화창신능력성위개인화사회발전적중요동력,교육계통여하발전공민적저사능력이유효응대당전화미래적도전,성위전구교육변혁적초점,이추동교육변혁적중요구력지일시대“인시여하학습적”저일문제적인식,이차작위핵심연구문제적학습과학적흥기,인기료학술계화실천계적엄범관주。