教育管理与艺术
教育管理與藝術
교육관리여예술
2014年
1期
114~114
,共null页
生活 政治 学习过程 知识点 教学 体分析 学生
生活 政治 學習過程 知識點 教學 體分析 學生
생활 정치 학습과정 지식점 교학 체분석 학생
新教材《政治生活》,涉及的知识点多且易错易混,这使得学生在学习过程中会觉得知识凌乱、不成体系,很难掌握.因此在运用知识分析具体问题的时候容易相混淆导致失误.如何才能在教学中使学生又好又快的掌握《政治生活》的知识呢？我在教学的过程中发现,如果能够抓住“主体”并根据其关系加以分析,那么政治生活的知识把握和运用并不是十分困难,教学中我们习惯把紧抓主体学习的方法叫做“主体分析法”.
新教材《政治生活》,涉及的知識點多且易錯易混,這使得學生在學習過程中會覺得知識凌亂、不成體繫,很難掌握.因此在運用知識分析具體問題的時候容易相混淆導緻失誤.如何纔能在教學中使學生又好又快的掌握《政治生活》的知識呢？我在教學的過程中髮現,如果能夠抓住“主體”併根據其關繫加以分析,那麽政治生活的知識把握和運用併不是十分睏難,教學中我們習慣把緊抓主體學習的方法叫做“主體分析法”.
신교재《정치생활》,섭급적지식점다차역착역혼,저사득학생재학습과정중회각득지식릉란、불성체계,흔난장악.인차재운용지식분석구체문제적시후용역상혼효도치실오.여하재능재교학중사학생우호우쾌적장악《정치생활》적지식니？아재교학적과정중발현,여과능구조주“주체”병근거기관계가이분석,나요정치생활적지식파악화운용병불시십분곤난,교학중아문습관파긴조주체학습적방법규주“주체분석법”.
