教育管理与艺术
教育管理與藝術
교육관리여예술
2014年
1期
133~133
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数学思维方法 课堂 教学水平 数学知识 教育思想 数学学习 数学思想 数学问题
數學思維方法 課堂 教學水平 數學知識 教育思想 數學學習 數學思想 數學問題
수학사유방법 과당 교학수평 수학지식 교육사상 수학학습 수학사상 수학문제
课堂是学生学习知识的主要阵地,是教师展示教学教育才能的舞台,课堂的教学水平高低直接影响教学的质量、孩子的一生,还会关系到国家、民族的前途命运.从目标的把握、内容的处理、过程的展开阐述渗透教育思想和方法比要学生记住知识更重要.掌握数学思想和方法,可以使数学知识更容易记忆和理解,更重要的是,领会数学思维方法是通向迁移大道的“光明之路”.如果把数学思维方法学好了,在数学思维方法的指导下解决数学问题,数学学习起来就容易多了.因此,开展数学思维方法教育,应作为新课改下数学教学所必须达到的教学要求.
課堂是學生學習知識的主要陣地,是教師展示教學教育纔能的舞檯,課堂的教學水平高低直接影響教學的質量、孩子的一生,還會關繫到國傢、民族的前途命運.從目標的把握、內容的處理、過程的展開闡述滲透教育思想和方法比要學生記住知識更重要.掌握數學思想和方法,可以使數學知識更容易記憶和理解,更重要的是,領會數學思維方法是通嚮遷移大道的“光明之路”.如果把數學思維方法學好瞭,在數學思維方法的指導下解決數學問題,數學學習起來就容易多瞭.因此,開展數學思維方法教育,應作為新課改下數學教學所必鬚達到的教學要求.
과당시학생학습지식적주요진지,시교사전시교학교육재능적무태,과당적교학수평고저직접영향교학적질량、해자적일생,환회관계도국가、민족적전도명운.종목표적파악、내용적처리、과정적전개천술삼투교육사상화방법비요학생기주지식경중요.장악수학사상화방법,가이사수학지식경용역기억화리해,경중요적시,령회수학사유방법시통향천이대도적“광명지로”.여과파수학사유방법학호료,재수학사유방법적지도하해결수학문제,수학학습기래취용역다료.인차,개전수학사유방법교육,응작위신과개하수학교학소필수체도적교학요구.
