教育管理与艺术
教育管理與藝術
교육관리여예술
2014年
1期
134~134
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课堂 高质 教学模式 学习
課堂 高質 教學模式 學習
과당 고질 교학모식 학습
“打造高效课堂,提高教学成绩”一直是广大教师追寻的目标,但在具体的实施过程中,我们常常为找不到合适的途径而迷茫.今天通过“科学构建高质高效课堂”的学习,我重新认识了“三究四学”的教学模式,对教学也有了更深的认识.于是,总结自己的教学之路,发现了自身教学上的盲区,这个学习的过程也便成了矫正自身教学不足的过程.
“打造高效課堂,提高教學成績”一直是廣大教師追尋的目標,但在具體的實施過程中,我們常常為找不到閤適的途徑而迷茫.今天通過“科學構建高質高效課堂”的學習,我重新認識瞭“三究四學”的教學模式,對教學也有瞭更深的認識.于是,總結自己的教學之路,髮現瞭自身教學上的盲區,這箇學習的過程也便成瞭矯正自身教學不足的過程.
“타조고효과당,제고교학성적”일직시엄대교사추심적목표,단재구체적실시과정중,아문상상위조불도합괄적도경이미망.금천통과“과학구건고질고효과당”적학습,아중신인식료“삼구사학”적교학모식,대교학야유료경심적인식.우시,총결자기적교학지로,발현료자신교학상적맹구,저개학습적과정야편성료교정자신교학불족적과정.
