教育管理与艺术
教育管理與藝術
교육관리여예술
2014年
1期
148~149
,共null页
教学质量 学习 语文教学 新课程标准 小学 学生
教學質量 學習 語文教學 新課程標準 小學 學生
교학질량 학습 어문교학 신과정표준 소학 학생
小学语文的新课程标准给了我们新的指引,它要求：在新的指挥棒下小学语文作文教学要积极创设习作的情境,拓宽学生习作的空间,把习作的自由还给学生,促进学生快速地写作文.而且习作起步教学的成功与否,直接关系着作文教学质量的高低,影响着小学语文教学的效益.那么,该如何进行小学习作起步教学呢？
小學語文的新課程標準給瞭我們新的指引,它要求：在新的指揮棒下小學語文作文教學要積極創設習作的情境,拓寬學生習作的空間,把習作的自由還給學生,促進學生快速地寫作文.而且習作起步教學的成功與否,直接關繫著作文教學質量的高低,影響著小學語文教學的效益.那麽,該如何進行小學習作起步教學呢？
소학어문적신과정표준급료아문신적지인,타요구：재신적지휘봉하소학어문작문교학요적겁창설습작적정경,탁관학생습작적공간,파습작적자유환급학생,촉진학생쾌속지사작문.이차습작기보교학적성공여부,직접관계착작문교학질량적고저,영향착소학어문교학적효익.나요,해여하진행소학습작기보교학니？
