教育管理与艺术
教育管理與藝術
교육관리여예술
2014年
1期
174~174
,共null页
再创造 教学法 数学知识 实践活动 创新精神 学生 开拓性
再創造 教學法 數學知識 實踐活動 創新精神 學生 開拓性
재창조 교학법 수학지식 실천활동 창신정신 학생 개탁성
“再创造”教学法是由学生把要学的数学知识,自己去发现或“创造”出来,教师的任务是引导学生去进行这种“再创造”的工作.这种通过自己的再创造实践活动而获得的知识才能被掌握和灵活运用.这样才能使学生获得智能和身心的合谐发展,全面提高素质,成为富有创新精神的新一代开拓性人才.
“再創造”教學法是由學生把要學的數學知識,自己去髮現或“創造”齣來,教師的任務是引導學生去進行這種“再創造”的工作.這種通過自己的再創造實踐活動而穫得的知識纔能被掌握和靈活運用.這樣纔能使學生穫得智能和身心的閤諧髮展,全麵提高素質,成為富有創新精神的新一代開拓性人纔.
“재창조”교학법시유학생파요학적수학지식,자기거발현혹“창조”출래,교사적임무시인도학생거진행저충“재창조”적공작.저충통과자기적재창조실천활동이획득적지식재능피장악화령활운용.저양재능사학생획득지능화신심적합해발전,전면제고소질,성위부유창신정신적신일대개탁성인재.
