教育管理与艺术
教育管理與藝術
교육관리여예술
2014年
1期
196~196
,共null页
智慧 数学情境 教学艺术 数学知识 情境教学 创设情境 思维训练 教学实践
智慧 數學情境 教學藝術 數學知識 情境教學 創設情境 思維訓練 教學實踐
지혜 수학정경 교학예술 수학지식 정경교학 창설정경 사유훈련 교학실천
情境教学是一门艺术,而创设情境是打开教学艺术之门的金钥匙.小学数学情境设置的方法多种多样,教师在教学实践中要重视学生的思维训练,启迪智慧,激发学习动机,从学生已有的知识和生活经验出发,创设生动有趣的情境,让学生在具体的情境中运用掌握数学知识和技能、数学的思维和方法,从而增强学生运用数学的意识,提高学生素养.那么怎样才能激发培养学生的学习兴趣呢？现将自己的点滴体会浅谈如下：
情境教學是一門藝術,而創設情境是打開教學藝術之門的金鑰匙.小學數學情境設置的方法多種多樣,教師在教學實踐中要重視學生的思維訓練,啟迪智慧,激髮學習動機,從學生已有的知識和生活經驗齣髮,創設生動有趣的情境,讓學生在具體的情境中運用掌握數學知識和技能、數學的思維和方法,從而增彊學生運用數學的意識,提高學生素養.那麽怎樣纔能激髮培養學生的學習興趣呢？現將自己的點滴體會淺談如下：
정경교학시일문예술,이창설정경시타개교학예술지문적금약시.소학수학정경설치적방법다충다양,교사재교학실천중요중시학생적사유훈련,계적지혜,격발학습동궤,종학생이유적지식화생활경험출발,창설생동유취적정경,양학생재구체적정경중운용장악수학지식화기능、수학적사유화방법,종이증강학생운용수학적의식,제고학생소양.나요즘양재능격발배양학생적학습흥취니？현장자기적점적체회천담여하：
