大学教育科学
大學教育科學
대학교육과학
University Education Science
2014年
5期
9~16
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张楚廷 人的课程 特色 成因
張楚廷 人的課程 特色 成因
장초정 인적과정 특색 성인
ZHANG Chu-ting, curriculum for human, characteristic, contributing factor
张楚廷教授立足于＂人本主义哲学＂或＂人哲学＂思考教育与课程,提出了人的教育、人的课程、五I课程构想、结构改造主义课程观、人文引领的和谐课程走势等基本概念或命题。为防止人的异化、使人更像人、让人更高大,张教授主张加强人文课程、警惕和改造社会课程、科学课程。张楚廷课程理论具有内涵理解的深刻性、表现形式的多样性、内容特质的人本性、语言风格的诗话性、自我实践的广泛性、使用价值的普适性等鲜明特色。深沉的民族情怀、深切的教育情感、深厚的哲学情结、深长的生命情致是张楚廷能创立特色鲜明课程理论的主要成因。
張楚廷教授立足于＂人本主義哲學＂或＂人哲學＂思攷教育與課程,提齣瞭人的教育、人的課程、五I課程構想、結構改造主義課程觀、人文引領的和諧課程走勢等基本概唸或命題。為防止人的異化、使人更像人、讓人更高大,張教授主張加彊人文課程、警惕和改造社會課程、科學課程。張楚廷課程理論具有內涵理解的深刻性、錶現形式的多樣性、內容特質的人本性、語言風格的詩話性、自我實踐的廣汎性、使用價值的普適性等鮮明特色。深沉的民族情懷、深切的教育情感、深厚的哲學情結、深長的生命情緻是張楚廷能創立特色鮮明課程理論的主要成因。
장초정교수립족우＂인본주의철학＂혹＂인철학＂사고교육여과정,제출료인적교육、인적과정、오I과정구상、결구개조주의과정관、인문인령적화해과정주세등기본개념혹명제。위방지인적이화、사인경상인、양인경고대,장교수주장가강인문과정、경척화개조사회과정、과학과정。장초정과정이론구유내함리해적심각성、표현형식적다양성、내용특질적인본성、어언풍격적시화성、자아실천적엄범성、사용개치적보괄성등선명특색。심침적민족정부、심절적교육정감、심후적철학정결、심장적생명정치시장초정능창립특색선명과정이론적주요성인。
Professor ZHANG Chu-ting put forward some basic concepts and propositions based on the humanism philosophy, such as education for human, curriculum for human, ＂5I＂ curriculum idea, the reconstructionism concept of curriculum, the harmonious movement of curriculum. Prof. ZHANG argues that we should pay more attention to humanity curriculum and reform society curriculum and science curriculum to prevent the alienation of human being. There are typical characteristics, for examples, profundity, diversity, humanism, universality, and so on. The rich curriculum theories achievement of Prof. ZHANG is the result of his deep national feelings, profound education emotion, strong philosophy, complex and elegant life temperament and interest.
