宏观质量研究
宏觀質量研究
굉관질량연구
JOURNAL OF MACRO-QUALITY RESEARCH
2014年
2期
91~101
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高校 质量教育 质量管理 专业学位
高校 質量教育 質量管理 專業學位
고교 질량교육 질량관리 전업학위
随着质量管理方法的不断更新,质量教育和培训作为将技术和管理有机结合的手段日益受到重视.高校以系统化的学科教育来培养高级专门人才,在质量教育中担当着不可替代的重要角色.制造业和教育水平较发达国家的高校,大多开设了质量及其相关专业,覆盖了不同的教育类型并以培养硕士层次的应用型人才为主.国外开展质量学科教育的高校类型不断丰富,专业范畴不断拓展,微观质量与宏观质量教育并重,学科教育与职业资格认证相互衔接.我国应让高校尽快成为质量学科教育的实施主体,设立质量硕士研究生专业学位,各高校充分发挥学科特色设置不同研究方向,培养多元化的应用型专业化人才以满足社会各方对质量人才的迫切需求,助推中国制造业的发展和质量强国战略的实施.
隨著質量管理方法的不斷更新,質量教育和培訓作為將技術和管理有機結閤的手段日益受到重視.高校以繫統化的學科教育來培養高級專門人纔,在質量教育中擔噹著不可替代的重要角色.製造業和教育水平較髮達國傢的高校,大多開設瞭質量及其相關專業,覆蓋瞭不同的教育類型併以培養碩士層次的應用型人纔為主.國外開展質量學科教育的高校類型不斷豐富,專業範疇不斷拓展,微觀質量與宏觀質量教育併重,學科教育與職業資格認證相互銜接.我國應讓高校儘快成為質量學科教育的實施主體,設立質量碩士研究生專業學位,各高校充分髮揮學科特色設置不同研究方嚮,培養多元化的應用型專業化人纔以滿足社會各方對質量人纔的迫切需求,助推中國製造業的髮展和質量彊國戰略的實施.
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